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Un roman pédagogique mettant en scène quatre personnages qui s'interrogent sur la manière de faire avancer l'évaluation positive et valorisante. Alida, retraitée de 75 ans, se remémore la notation telle qu'elle était pratiquée autrefois. Nicolas, 35 ans, est un ancien élève aux résultats peu probants. Sohan, 10 ans, apporte son regard d'élève contemporain. Caroline, 43 ans, est enseignante. ©Electre 2020

Présentation des étapes du déploiement de la démarche d'ingénierie de formation dans les organisations : analyse de la demande, conception du projet, réalisation et évaluation. Avec des fiches pratiques sur le cahier des charges, le référentiel métier ou encore des témoignages. ©Electre 2018

Pour ses deuxièmes « Rencontres nationales de la formation » organisées dans le cadre désormais bien établi des Estivales de l'Enssib, l'école propose à ses partenaires et à l'ensemble de la communauté professionnelle de s'interroger sur la question de la qualité de la formation (initiale, continue, en présentiel, à distance), lors d'une journée d'échanges et de débats.

3 vidéos :
Sessions sur l'évaluation de la qualité de la formation :
- L'évaluation de la formation du point de vue de l'organisation/formateur, Mathilde Barthe, directrice de Médial - centre de formation aux métiers des bibliothèques, ‎université de Lorraine. - L'évaluation de la formation du point de vue de l'apprenant avec Noëmie Rosemberg, élève Conservatrice stagiaire, DCB 27 - L'évaluation de la formation du point de vue de l'employeur, Frédéric Desprès, DGS INSA de Lyon, membre du conseil d'administration de l'ADGS - L'évaluation de la formation du point de vue de l'apprenant à distance, Pierre-Olivier Garand de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

La qualité des formations des professionnels des bibliothèques vue d'ailleurs :
Discussion animée par Nathalie Marcerou-Ramel, directrice des études et des stages, Enssib Avec la participation d'Emmanuel Di Pretoro, enseignant-chercheur en sciences de l'information, Université libre de Bruxelles et de Stephan Holländer, représentant pour la formation continue, Association BIS.

Formation des professionnels des bibliothèques : les outils de la qualité :
Table ronde modérée par Gladys Gonfier, élève conservatrice stagiaire, DCB 27 Avec la participation de : - Brigitte Renouf, directrice du SCD de Saint-Étienne, membre de la Commission Évolution des métiers et des compétences - Nathalie Marcerou-Ramel, directrice des études et des stages, Enssib - Coline Renaudin, directrice de Médiad'Oc, université de Toulouse - Magalie Weistroffer, directrice adjointe chargée des formations, INET

Croisant psychologie du travail et gestion des ressources humaines, cet ouvrage présente les recherches et les dispositifs mis en place pour développer des politiques managériales permettant d'améliorer le rapport de chacun au travail. ©Electre 2018

Le contexte de la pandémie mondiale de COVID-19 et l’intégration massive des technologies numériques en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l’évaluation des apprentissages constitue l’une des tâches les plus difficiles. Quelles sont les tendances contemporaines en matière d’évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l’évaluation au service de l’apprentissage et pour l’apprentissage ? Quelles sont les modalités d’évaluation des apprentissages à privilégier en fonction des activités réalisées ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche (CIR) au regard des pratiques d’évaluation des apprentissages en FAD ? Quels sont les pratiques et les défis, notamment en ce qui concerne le plagiat ?

Des outils et des méthodes pour évaluer les formations dispensées au sein de l'entreprise, de l'analyse des besoins à la communication des résultats obtenus par les actions menées en passant par la manière d'impliquer au mieux les différents acteurs.@Electre2021

Destiné notamment aux formateurs occasionnels qui exercent dans le cadre de l'entreprise, ce guide aborde la définition des objectifs pédagogiques, le choix des méthodes et des techniques d'enseignement, l'évaluation et la mise en application de la formation. Il donne également des conseils pratiques. Edition augmentée de développements sur l'e-learning et les neurosciences. ©Electre 2019