L’apparition de nouvelles formations universitaires et le développement de la recherche autour des études sur l’enfance incite les bibliothèques universitaires et de recherche françaises à développer des fonds de littérature de jeunesse. Cette académisation du secteur, condition de sa légitimation, témoigne de l’évolution progressive des établissements en termes de politiques documentaire et des publics, dont ce mémoire propose de faire un état des lieux, tout en réfléchissant à ses perspectives d'évolution.