Les bibliothèques de lecture publique affirment de nos jours un rôle social amplifié, en
assurant entre autres des médiations culturelles auprès des publics empêchés.
Cependant, des inégalités d'accès subsistent pour les personnes en situation de
vulnérabilité qui ne peuvent se rendre dans ces lieux culturels sans un accompagnement
spécifique. Pour atteindre ce non-public empêché, très souvent bénéficiaire d'une prise
en charge institutionnelle, les bibliothécaires peuvent compter sur les accompagnants
que sont les éducateurs spécialisés. En croisant les regards de ces deux professionnels,
cette étude tente d'approcher leur mission commune pour une plus large accessibilité en
bibliothèque.