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Alors que la Convention internationale sur les droits des personnes en situation de handicap est en vigueur dans le droit français depuis dix ans, que l'Acte européen d'accessibilité des produits et des services doit être transposé dans chaque pays de l'Union européenne d'ici 2022 et que le sujet du handicap est une des priorités du mandat présidentiel en cours, la prise en compte des handicaps dans les bibliothèques, qu'elles soient d'enseignement supérieur ou territoriales, méritait d'être évaluée.
L'étude montre qu'au sein des bibliothèques, de nombreuses actions et initiatives sont réalisées, en cours ou en projet, pour améliorer l'accueil des personnes en situation de handicap, mais aussi que la situation est très variable et inégale selon les bibliothèques et à l'intérieur de chaque groupe, entre bibliothèques départementales, entre bibliothèques municipales et intercommunales et entre bibliothèques de l'enseignement supérieur.
Les 27 préconisations formulées vont dans le sens d'une systématisation des bonnes pratiques. Elles sont regroupées sous quatre rubriques : édition accessible et adaptée, formation des bibliothécaires, organisation et formalisation, impulsion nationale.
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Par offre numérique éditoriale pour les étudiants est entendue ici l'édition commerciale à destination du niveau licence. L'étude ébauche un état des lieux du marché mais aussi de l'offre qui en résulte en bibliothèques. Les facteurs défavorables à son développement et sa diffusion sont mis en balance avec les atouts et les opportunités qui pourraient permettre d'aller de l'avant dans un domaine qui fait l'objet de nombreuses réflexions et propositions depuis quinze ans sans avancées décisives. Dans la même période s'est du reste constituée une offre nourrie de ressources éducatives libres d'origine académique, phénomène qui ne peut manquer d'interroger sur l'évolution du rôle de l'éditeur privé dans l'écosystème pédagogique contemporain.
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Rapport de jury des concours externe, spécial et interne pour le recrutement de conservateurs stagiaires des bibliothèques, élèves de l'École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib), session 2022, jury présidé par Olivier Caudron, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche.
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Rapport de jury des concours externe, spécial et interne pour le recrutement de conservateurs stagiaires des bibliothèques, élèves de l'École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib), session 2022, jury présidé par Carole Letrouit, inspectrice générale de l'éducation, du sport et de la recherche.
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Rapport de jury des concours externe, spécial et interne pour le recrutement de conservateurs stagiaires des bibliothèques, élèves de l'École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib), session 2023.
Jury présidé par Olivier Caudron, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche.
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La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005 a transformé les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) en écoles internes de leur université de rattachement sans stipuler le statut que devait prendre leur service documentaire au sein de l’université d’intégration.
Le rapport décrit les avantages que présente l’intégration pour les agents, pour l’université et pour les usagers.
Il recommande de "banaliser" au sein de l’université les bibliothèques d’INSPÉ intégrées, de les dénommer "bibliothèques universitaires" et de les ouvrir à un public élargi.
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Rapport de jury des concours externe, spécial et interne pour le recrutement de conservateurs stagiaires des bibliothèques, élèves de l'École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib), session 2023.
Jury présidé par Olivier Caudron, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche.
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