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"La co-construction des collections avec les usagers intéresse de nombreuses bibliothèques de lecture publique, d’une part pour augmenter la proximité de l’institution avec les citoyens et d’autre part dans le but de proposer des collections mieux adaptées aux besoins des lecteurs. Mais elle soulève également des réticences, notamment parce que la collection relève du domaine du professionnel et que l’idée de déléguer ces tâches aux usagers suscite des résistances. Ce mémoire a pour but de délimiter les contours de la co-construction, une notion très discutée mais encore peu définie, d’explorer et d’analyser les enjeux de son application au domaine des collections, et enfin de servir de guide pratique en donnant des lignes directrices et des conseils aux bibliothèques qui souhaitent mettre en place de tels projets."

Articulé en trois parties, l'ouvrage constitue une synthèse du périmètre de l'éducation artistique et culturelle (EAC) et des différents acteurs concernés, en particulier des instances éducatives, de l'école à l'université. Les auteurs livrent des pistes pour accompagner les équipes et construire des programmes tout en définissant les différentes problématiques liées à ce dispositif éducatif.
cop. Electre2019

L'apport vital de la lecture dans des temps de crise n'est pas le privilège des lettrés et ceux qui animent ces surprenants cercles de lecteurs travaillent à quelque chose de bien plus vaste que le soin, qui est d'ordre culturel, éducatif et, à certains égards, politique. L'anthropologue raconte ces « bonnes pratiques » et analyse leurs dispositifs. Elle observe l'art des médiateurs. Elle identifie les processus par lesquels la lecture contribue au bien-être. Par le détour d'expériences développées en Colombie, en Argentine ou au Brésil, ce sont les enjeux de la démocratisation de la lecture des publics d'enfants et d'adultes.

Peu connues en Europe, d'étonnantes expériences littéraires se multiplient aujourd'hui dans des pays confrontés à des conflits armés, des crises économiques, des catastrophes naturelles. Enfants, adolescents et adultes qui, jusque-là, avaient vécu au plus loin des livres se rassemblent autour de mythes ou de légendes, de poésies ou de bandes dessinées. Ils s'en saisissent pour résister à l'adversité et préserver un espace de rêve et de liberté. Bien plus qu'un outil pédagogique, la littérature est là une réserve où puiser pour donner sens à sa vie, la penser, imaginer d'autres possibles.

L'apport vital de la lecture dans des temps de crise n'est pas le privilège des « lettrés » et ceux qui animent ces surprenants cercles de lecteurs travaillent à quelque chose de bien plus vaste que le soin, qui est d'ordre culturel, éducatif et, à certains égards, politique.

Michèle Petit raconte ces « bonnes pratiques » et analyse leurs dispositifs. Elle observe l'art des médiateurs. Elle identifie les processus par lesquels la lecture contribue au bien-être. Par le détour d'expériences développées en Colombie, en Argentine ou au Brésil, ce sont les enjeux de la démocratisation de la lecture ici même qui sont redéfinis.

Depuis 2012, le dispositif « Prêt numérique en bibliothèque » (PNB), élaborée sous l’égide du ministère de la Culture, permet aux équipements de lecture publique qui le souhaitent de se lancer dans le prêt de livres numériques. La Rue de Valois a publié le 16 mars 2016 une première évaluation, très attendue par les professionnels. Les bibliothécaires engagés dans les problématiques numériques restent divisés sur ce dispositif.

" Face à la concurrence accrue des écrans déjà repérée lors de la dernière édition des Pratiques culturelles desFrançais et dans un contexte d’accroissement du nombre de lieux de lecture publique dû à la volonté conjointe des collectivités et de l’État, cette nouvelle enquête était attendue.

Elle met en lumière un mouvement de fond en faveur de la fréquentation des équipements de lecture publique, 40% des Français de 15 ans et plus s’étant ainsi rendus dans leur bibliothèque en 2016 (35% en 2005). Cette enquête témoigne également d’une modification en profondeur et sur le long terme du rapport qu’entretiennent les Français avec les bibliothèques, que neuf Français sur dix ont été amenés à fréquenter au moins une fois dans leur vie.

Les équipements de lecture publique sont ainsi devenus incontournables et indispensables pour les jeunes générations, qui les fréquentent massivement et pour lesquelles elles constituent un relais efficace des politiques d’éducation artistique et culturelle. L’usage de ces équipements évolue également : autrefois axé sur l’emprunt et le livre, il s’est fortement diversifié, en lien avec la richesse des services proposés par les bibliothécaires, sur place, en ligne ou hors-les-murs. Lieu de travail et de formation, d’échanges et de rencontres, de détente et de loisirs, la bibliothèque publique s’adresse à tous et conserve une bonne image et une forte légitimité auprès de ses publics comme des non usagers. "

La revue de l'agence régionale du livre "Livre et lecture en Bretagne est une publication semestrielle qui traite de l'actualité régionale autour du livre et de la lecture : auteurs, éditeurs, bibliothèques, etc.

Tous les numéros depuis octobre 2008 sont disponibles en ligne.

« Nous souhaitons aujourd'hui, à travers ce plan d'orientations pour la lecture et les bibliothèques réaffirmer notre conviction que l'accès au savoir, à l'information et aux oeuvres constitue un socle pour nos sociétés libres, égalitaires et démocratiques. »
Ce rapport dresse un bilan de l'activités des bibliothèques de la Ville de Paris et détaille les politiques mises en place par la municipalité pour développer la lecture publique, notamment auprès des jeunes publics.

Depuis l'été 2021 et pendant un an, la promotion du livre fait l'objet d'une campagne médiatique inspirée notamment par les associations de bibliothécaires. La période est aussi l'occasion de mettre en avant un service territorial parfois méconnu et de réfléchir à une politique locale.

Extrait de la revue "Service public territorial", 2021, n°45, p. -16-19

Cette vidéo présente le service de la navette, qui permet de faire circuler plus de 100 000 documents de bibliothèque en bibliothèque, sur le territoire de la Communauté de communes Touraine Vallée de l'Indre.

La Lecture a été proclamée grande cause nationale par le Président de la République pour l’année 2021-2022. L’objectif est de favoriser l’apprentissage, la pratique et le plaisir de la lecture autant à l’école qu’en famille, pour qu’elle devienne une action quotidienne qui contribue à l’épanouissement des jeunes.
Que ce soit par des actions nationales portées par le ministère de la Culture ou le Centre National du Livre ou par des actions soutenues localement par la DAC Guadeloupe et des Îles du Nord, la lecture fût au cœur de ces deux riches années. De nombreux dispositifs ont été déployés afin de soutenir le développement de la lecture et les projets d’investissements bénéficiant à tous les publics.

Construit sur la base d'un dispositif de recherche-intervention, l'ouvrage analyse la sortie de crise d'une médiathèque confrontée à des situations d’accueil difficiles dans un contexte de forte mixité sociale. Au-delà du rôle clef de ce dispositif pour la résoudre, le collectif d’auteurs constitués de chercheurs et de bibliothécaires, nous propose de porter un nouveau regard sur les missions de la médiathèque et son ancrage territorial, dont le projet d'accueil nous invite à interroger les fragilités du modèle de la médiathèque troisième lieu et à se réapproprier ses racines systémiques. Il s'adresse tant aux professionnels des bibliothèques qu'à tous les acteurs des troisièmes lieux.

Dans la conférence inaugurale qu’il donne au congrès de l’Association des bibliothécaires de France (ABF) en 2022, le sociologue Denis Merklen observe la bibliothèque par ce qu’elle relie et ce qu’elle sépare, par l’espace spécifique qu’elle délimite pour donner accès à des localités autres, ou autrement familières. Instituant un dedans autant qu’un dehors, la bibliothèque analysée par Denis Merklen est définie comme une force de transformation sociale.
En rebond, un collectif de bibliothécaires et de spécialistes de l'institution se saisissent de ce texte initial et nous proposent, depuis leur terrain d’expérience, des parcours de lecture, témoignages et bifurcations.
Des regards croisés qui nous interpellent sur les enjeux actuels de la lecture publique.