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Après avoir donné des repères généraux sur l'acte de former avant de démarrer une action précise, propose des outils pour analyser la demande et des éléments pour définir les objectifs de formation, concevoir le scénario global, choisir des méthodes et des outils pédagogiques. Identifie les nouveaux rôles de l'animateur et l'aide à animer la formation. Enfin, aborde l'évaluation de la formation.
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Le colloque national "Hybridation des formations", a été organisé les 18 et 19 janvier 2023, à Paris. A cette occasion, les acteurs de l'enseignement supérieur ont échangé sur les bonnes pratiques, leurs expériences, et les outils utilisés.
Ils se sont également interrogés sur les améliorations à mettre en place.
Programme des conférences :
- Les projets Hybridation des formations : des résultats et des questions
- Retour sur les campus : quels usages ? quelles perspectives ?
- L’hybridation : pour qui ?
- L’hybridation : avec qui ? Les acteurs de l’hybridation
- Ce qui se joue pour demain (séquence prospective)
Le colloque national "Hybridation des formations", a été organisé les 18 et 19 janvier 2023, à Paris. A cette occasion, les acteurs de l'enseignement supérieur ont échangé sur les bonnes pratiques, ...
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100 études de cas et mises en situation corrigées afin d'apprendre à travailler autour des thèmes essentiels de la formation permanente : la communication, la connaissance et la réalisation de soi, les relations de travail, les processus d'influence, le travail en groupe, les techniques d'expression, l'animation et la pédagogie.
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Pour baliser le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques, des chapitres proposant des fiches avec étapes à suivre, outils d'évaluation, modèles de réflexion, etc., à partir de scènes impliquant des enseignants s'interrogeant sur les thématiques abordées.
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L'ensemble des moyens pour améliorer la pratique du métier de formateur donne les clés pour construire un séminaire de formation, élaborer une progression pour atteindre des objectifs, ainsi que des pistes pour maîtriser les techniques d'animation de stage. Chaque sujet est approfondi par des exemples et des exercices pratiques.
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Des conseils pour les formateurs professionnels ou occasionnels afin de répondre aux attentes et aux besoins des stagiaires, choisir la bonne démarche pédagogique, savoir respecter les règles de communication formateur-stagiaire et évaluer l'action d'une formation. Edition enrichie d'une section sur la coanimation et les nouvelles techniques pédagogiques.
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Propose une définition du serious game, une analyse du marché, une méthodologie, ainsi que des outils prêts à l'emploi. Cet ouvrage détaille les étapes de mise en oeuvre d'un projet, de son analyse stratégique jusqu'à sa conception et le suivi de son utilisation.
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En fonction du profil de chacun, cet ouvrage définit un mode de fonctionnement (aisance, contenu et public du domaine d'intervention, etc.), en cernant les points forts et les domaines à améliorer. Il propose ensuite des pistes concrètes pour améliorer les prestations et la pratique professionnelle de l'animateur.
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Ce guide pratique du formateur dispense des conseils pour connaître les différents types de comportements individuels et collectifs rencontrés en animation et faire participer les membres du groupe à différents niveaux.
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Ce guide pratique dispense des conseils pour définir les objectifs d'une formation (objectif pédagogique global et objectif opérationnel global d'une part, objectifs intermédiaires d'autre part), et bâtir la formation (rythme, plan, documentation à fournir).
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Ce guide pratique dispense des conseils pour distinguer les difficultés qui mettent en péril la capacité à animer une session de formation (fatigue, urgences, manque de connaissances, trou de mémoire, retard) et les traiter.
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Ce guide pratique sur la gestion de formateurs internes occasionnels a pour objectif de constituer un document de référence et un outil pragmatique pour les services de formation et de ressources humaines. Souple et évolutif, il a vocation à pouvoir s’appliquer au contexte des différents services.
Le présent guide est le fruit d’un travail interministériel dans le cadre des ateliers thématiques de l’École de la GRH animés par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique.
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Les témoignages de sept professionnels de la formation continue (consultants, formateurs, responsables d'institution d'éducation populaire, etc.) sur l'exercice du métier de formateur. Ils contribuent à l'élaboration de référentiels de formation et de métier.
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Comment favoriser l'apprentissage des adultes ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres.
Comment favoriser l'apprentissage des adultes ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de ...
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Cent fiches classées par thème permettant de définir les objectifs pédagogiques, d'évaluer le système de formation, de comprendre la situation initiale des apprenants et le fonctionnement du groupe, de mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques, ainsi que de maîtriser le rythme ternaire. Avec quatorze fiches sur l'environnement du formateur et une nouvelle sur la mémorisation.
Cent fiches classées par thème permettant de définir les objectifs pédagogiques, d'évaluer le système de formation, de comprendre la situation initiale des apprenants et le fonctionnement du groupe, ...
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