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Après avoir donné des repères généraux sur l'acte de former avant de démarrer une action précise, propose des outils pour analyser la demande et des éléments pour définir les objectifs de formation, concevoir le scénario global, choisir des méthodes et des outils pédagogiques. Identifie les nouveaux rôles de l'animateur et l'aide à animer la formation. Enfin, aborde l'évaluation de la formation.
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Le colloque national "Hybridation des formations", a été organisé les 18 et 19 janvier 2023, à Paris. A cette occasion, les acteurs de l'enseignement supérieur ont échangé sur les bonnes pratiques, leurs expériences, et les outils utilisés.
Ils se sont également interrogés sur les améliorations à mettre en place.
Programme des conférences :
- Les projets Hybridation des formations : des résultats et des questions
- Retour sur les campus : quels usages ? quelles perspectives ?
- L’hybridation : pour qui ?
- L’hybridation : avec qui ? Les acteurs de l’hybridation
- Ce qui se joue pour demain (séquence prospective)
Le colloque national "Hybridation des formations", a été organisé les 18 et 19 janvier 2023, à Paris. A cette occasion, les acteurs de l'enseignement supérieur ont échangé sur les bonnes pratiques, ...
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Pour baliser le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques, des chapitres proposant des fiches avec étapes à suivre, outils d'évaluation, modèles de réflexion, etc., à partir de scènes impliquant des enseignants s'interrogeant sur les thématiques abordées.
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L'ensemble des moyens pour améliorer la pratique du métier de formateur donne les clés pour construire un séminaire de formation, élaborer une progression pour atteindre des objectifs, ainsi que des pistes pour maîtriser les techniques d'animation de stage. Chaque sujet est approfondi par des exemples et des exercices pratiques.
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Des conseils pour les formateurs professionnels ou occasionnels afin de répondre aux attentes et aux besoins des stagiaires, choisir la bonne démarche pédagogique, savoir respecter les règles de communication formateur-stagiaire et évaluer l'action d'une formation. Edition enrichie d'une section sur la coanimation et les nouvelles techniques pédagogiques.
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Propose une définition du serious game, une analyse du marché, une méthodologie, ainsi que des outils prêts à l'emploi. Cet ouvrage détaille les étapes de mise en oeuvre d'un projet, de son analyse stratégique jusqu'à sa conception et le suivi de son utilisation.
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En fonction du profil de chacun, cet ouvrage définit un mode de fonctionnement (aisance, contenu et public du domaine d'intervention, etc.), en cernant les points forts et les domaines à améliorer. Il propose ensuite des pistes concrètes pour améliorer les prestations et la pratique professionnelle de l'animateur.
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Ce guide pratique du formateur dispense des conseils pour connaître les différents types de comportements individuels et collectifs rencontrés en animation et faire participer les membres du groupe à différents niveaux.
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Ce guide pratique dispense des conseils pour définir les objectifs d'une formation (objectif pédagogique global et objectif opérationnel global d'une part, objectifs intermédiaires d'autre part), et bâtir la formation (rythme, plan, documentation à fournir).
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Ce guide pratique dispense des conseils pour distinguer les difficultés qui mettent en péril la capacité à animer une session de formation (fatigue, urgences, manque de connaissances, trou de mémoire, retard) et les traiter.
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Ce guide pratique sur la gestion de formateurs internes occasionnels a pour objectif de constituer un document de référence et un outil pragmatique pour les services de formation et de ressources humaines. Souple et évolutif, il a vocation à pouvoir s’appliquer au contexte des différents services.
Le présent guide est le fruit d’un travail interministériel dans le cadre des ateliers thématiques de l’École de la GRH animés par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique.
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L'écriture créative en classe de FLE apporte, nous le savons, de nombreux avantages. [...] Les activités d'écriture sont nombreuses, facilement accessibles et peuvent s'adapter aux différents niveaux de langue. Nous avons interrogé les enseignants pour savoir quelles consignes fonctionnent le mieux dans leurs classes. Voici leurs réponses.
Extrait de la revue "Le français dans le monde", 446(2023) consultable et empruntable au CDIP
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L'apprentissage de la prononciation en français langue étrangère constitue un défi majeur pour de nombreux apprenants. La maîtrise de la prononciation est une compétence essentielle pour communiquer efficacement dans une langue étrangère, et elle revêt une importance particulière dans le cas du français.
Dossier de la revue "Le français dans le monde", 447(2023) consultable et empruntable au CDIP
L'apprentissage de la prononciation en français langue étrangère constitue un défi majeur pour de nombreux apprenants. La maîtrise de la prononciation est une compétence essentielle pour communiquer ...
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Contributions mettant en lumière les liens entre l'évolution des métiers, le processus de professionnalisation et de développement des compétences ainsi que les conditions de parcours de formation professionnelle. Elles identifient les évolutions des besoins de formation et des enjeux de la professionnalisation ainsi que certains référentiels de compétences.@Electre2020
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Destiné aux formateurs, ce guide propose des exercices autour de cinq moments fondamentaux de la formation : se présenter autrement, entretenir une écoute active, s'exprimer pour s'affirmer, créer une dynamique de groupe et stimuler la créativité. Pour chacun d'eux, sont présentés le temps de mise en place et le matériel nécessaire ainsi que les objectifs visés.@Electre2019
Destiné aux formateurs, ce guide propose des exercices autour de cinq moments fondamentaux de la formation : se présenter autrement, entretenir une écoute active, s'exprimer pour s'affirmer, créer ...
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