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Présente le système du voyage-lecture qui permet une collaboration rapprochée entre bibliothécaires et professeurs des écoles lors des visites scolaires. En raison de la difficulté des médiateurs à harmoniser les acquisitions, à diversifier les animations en faveur des enfants et à mettre en place un partenariat efficace entre bibliothèques et écoles, propose des solutions et des outils adaptés.
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L'auteur, spécialiste de la lecture pour les enfants, montre aux parents soucieux de l'épanouissement et de la réussite de leurs enfants, comment leur donner le goût et le plaisir de lire : à partir de quel âge faut-il entraîner l'enfant dans les livres ? Qu'est-ce qu'un bon roman et pour quel âge ? Avec la bibliothèque idéale de 0 à 15 ans proposée par une bibliothécaire.
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Alors que les inégalités ne cessent d’augmenter et que les bibliothécaires connaissent une diversification de leurs missions, il est plus que jamais nécessaire d’interroger le rôle des bibliothèques dans leur capacité à garantir à toutes et à tous un égal accès aux savoirs, à l’information et à la culture. De l’organisation des espaces à la prise en compte de la diversité et des besoins des publics comme ceux des territoires, ce congrès ouvrira de nouvelles pistes de réflexion et fournira aux participant·e·s de nouveaux outils à travers conférences, ateliers et retours d’expériences.
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Cet ouvrage décrit dix animations de lecture pour les jeunes publics des bibliothèques municipales : des plus petits, avec un parrainage, aux plus grands, visant les lycées professionnels.
Il s'adresse aux bibliothécaires désirant sensibiliser de nouveaux lecteurs, faire lire différemment, placer la médiathèque au coeur de la cité.
Cet ouvrage décrit dix animations de lecture pour les jeunes publics des bibliothèques municipales : des plus petits, avec un parrainage, aux plus grands, visant les lycées professionnels.
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Plus de 80 ouvrages de littérature pour enfants présentés sous forme de livres ouverts, reproduits dans leur édition originale, commentés par F. Rivière, spécialiste du domaine.
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Des enquêtes récentes font apparaître une érosion de la pratique de la lecture de livres chez les jeunes… comme les moins jeunes. Si celle-ci est présente chez les 11 à 17 ans, elle disparaît quasiment à 17 ans, âge auquel on ne compte plus que 10 % de lecteurs réguliers. Cette érosion s’associe à une montée en puissance de la culture des écrans.
Comment les bibliothèques peuvent-elles contribuer à enrayer cette désaffection pour la lecture chez les adolescents, telle est la question posée lors d’une journée d’étude organisée par l’école des loisirs le 17 octobre 2011 au théâtre du Vieux-Colombier, à Paris. Les actes de cette rencontre qui réunissait bibliothécaires, écrivains et éditeurs sont aujourd’hui mis à votre disposition par l’École des lettres en deux versions : papier et numérique.
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« Lecture Jeunesse publie un guide pratique issu des expériences des bibliothécaires, associations culturelles et enseignants qui ont participé à deux dispositifs expérimentaux proposés par le ministère de la Culture.
L’enquête sur ces dispositifs effectuée par Lecture Jeunesse s’appuie sur les bilans et traces de ces actions, mais également sur des entretiens avec les différents partenaires de ces projets. Elle vise à relever les atouts et difficultés de la mise en place d’un partenariat entre éducation nationale, collectivités et associations culturelles. Comment créer des liens entre bibliothèques et établissements scolaires ? Pourquoi concevoir un partenariat ? Quelles sont les conditions de sa réussite et de quelles façons le pérenniser ? Comment le mettre en place et avec qui ?
Ce guide pratique s’adresse aux professionnels et aux bénévoles qui souhaitent développer un projet au service du jeune public pendant le temps scolaire ou hors temps scolaire. »
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Le présent ouvrage se propose d'interroger la littérature de jeunesse contemporaine lorsqu'elle aborde et adapte à sa manière les genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore ou invente de nouveaux genres et sous-genres, s'adonne au mélange des genres et se fait parfois littérature de genre. Trois catégories génériques sont ainsi étudiées : le roman, le théâtre et la poésie.
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« L'ado en bibliothèque - Géraldine BULCKAEN (Responsable du pôle "Services aux publics" - La Grand'Plage, médiathèque de Roubaix) et Carole SALHI (Chargée des collections et du public adolescent - L'Odyssée, médiathèque de Lomme) »
Dans le cadre de la journée d'étude "Littérature Ados, Elle A Tout D'Une Grande" [14 juin 2018]
« L'ado en bibliothèque - Géraldine BULCKAEN (Responsable du pôle "Services aux publics" - La Grand'Plage, médiathèque de Roubaix) et Carole SALHI (Chargée des collections et du public adolescent - ...
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M. Zink revisite les lectures de son enfance en tentant de reconstituer les impressions produites par ces livres, les pensées et les jugements qu'ils lui inspiraient. Il en déduit que l'enfant est plus réceptif aux livres que l'adulte. ©Electre 2019
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« Nous souhaitons aujourd'hui, à travers ce plan d'orientations pour la lecture et les bibliothèques réaffirmer notre conviction que l'accès au savoir, à l'information et aux oeuvres constitue un socle pour nos sociétés libres, égalitaires et démocratiques. »
Ce rapport dresse un bilan de l'activités des bibliothèques de la Ville de Paris et détaille les politiques mises en place par la municipalité pour développer la lecture publique, notamment auprès des jeunes publics.
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Les enfants, enthousiastes lorsqu'ils apprennent à lire, voient leur motivation décroître jusqu'à l'adolescence. L'auteur analyse ce phénomène et donne des conseils pratiques pour que l'amour de la lecture dure jusqu'à l'âge adulte. ©Electre 2018
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L’analyse d’albums jeunesse est très utile pour constituer des fonds jeunesse de qualité, mais elle peut également servir d’appui à certains projets de médiation, tels que les accueils de classes en bibliothèque.
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Cet ouvrage propose de parcourir quatre siècles de livres pour enfants (contes, livres d'images, romans, encyclopédies, journaux...) à travers l'objet, mais aussi ses documents préparatoires, sa promotion par l'affiche, ses dérivés dans le domaine du jouet, ses échanges avec le grand et le petit écran.
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L'affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? (...) Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lecture sont-elles meilleures que d'autres ? Quel rôle la lecture joue-t-elle sur le développement des enfants et des adolescents ?
Dossier de la revue "Sciences humaines", 354 (2023), consultable et empruntable au CDIP
L'affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? (...) Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lecture sont-elles meilleures que d'autres ? Quel rôle la ...
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