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L'ouvrage propose un ensemble de réflexions pluridisciplinaires sur le document numérique et les enjeux de la production de textes pour le Web. Parmi les sujets abordés, on pourra lire la lecture à l'ère de l'hypertextualité, l'hypertexte et la fiction, les cybertextes et cyberlectures dans l'enseignement universitaire, les forums pédagogiques sur Internet et les sciences humaines en réseau.
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Avec le web, les moteurs de recherche, les blogues et les wikis, la relation à l’information s’est transformée au point où les repères habituels s’émoussent et doivent être redéfinis de fond en comble. Du coup, le travail des archivistes et des bibliothécaires doit l’être tout autant. Riches d’une solide tradition et conscientes des défis posés par la modernité la plus radicale, les sciences de l’information se sont élargies. Mais il ne s’agit plus seulement de conserver et de diffuser le savoir, il s’agit d’en repenser le traitement et l’accès.
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A partir d'une histoire du document et de son analyse tridimensionnelle (la forme, le contenu, la transmission), l'auteur constate que le Web, s'inspirant du modèle de la bibliothèque et de celui de la radiotélévision, cherche à répondre aux aspirations documentaires d'une société en pleine évolution. Le Web modifie le document dans ses trois dimensions, faisant de l'individu même un document.
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Repérer l'information et l'organiser afin de garantir à l'utilisateur d'une ressource web un accès intuitif et facile au contenu : telle est la tâche des architectes de l'information. Cela suppose une excellente connaissance du numérique, de l'organisation de l'information, du design de l'expérience utilisateur, mais aussi un dialogue avec des métiers variés et le souci de l'innovation.
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