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En explorant les jalons de son histoire, tant occidentale que québécoise, les auteurs de cet ouvrage arrivent à caractériser les contours de l'université d'aujourd'hui, qui devient de plus en plus entrepreneuriale et, conséquemment, de moins en moins collégiale et libre. Trois études de cas concernant des établissements québécois - Université du Québec en Outaouais, Université du Québec à Montréal et Université de Montréal - viennent étayer leurs interprétations. ©Electre 2020

Edité par le M.E.N.E.S.R.I., le bulletin officiel de l'Enseignement supérieur et de la Recherche porte sur l'actualité des textes réglementaires : décrets, circulaires, arrêtés, notes de service, avis de vacances de postes, etc. Il édite également des numéros spéciaux et hors série.
Le dernier numéro est disponible en ligne sous format pdf.

La formation des doctorants aux problématiques de l'information scientifique et technique, affectée par les transformations institutionnelles et l'évolution des technologies numériques, représente un enjeu sensible pour l'enseignement supérieur et la recherche en France. Ces réflexions visent à éclairer les différents protagonistes, universitaires, documentalistes et bibliothécaires.

Alors que des bouleversements majeurs affectent les universités françaises, il est aujourd'hui plus que nécessaire de connaître leur fonctionnement pour en décrypter tous les enjeux.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui ont des responsabilités au sein des universités ou sont appelés à en prendre, aussi bien qu’aux étudiants et aux chercheurs, français ou étrangers, qui s’intéressent à l’enseignement supérieur. On y trouvera un état des lieux, des problématiques et une présentation du champ universitaire, abordés de manière à la fois synthétique, mais exhaustive, et rigoureuse, mais accessible.
Des spécialistes et des acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche y présentent l’histoire de l’université, son environnement institutionnel, son organisation et sa gouvernance, la recherche, les politiques de formation, les relations internationales, la politique documentaire, la vie étudiante et les étudiants, les finances, les ressources humaines, l’immobilier, les systèmes d’information et le management.

Histoire du système scolaire français soulignant la persistance de valeurs philosophico-pédagogiques, les relations entre l'école et les pouvoirs politiques et religieux, l'élaboration des méthodes et des contenus de l'enseignement, l'organisation des institutions scolaires, les inégalités dans l'accès à l'éducation, etc.

Le sommaire et les premières pages de chaque chapitre sont mis en ligne et gratuitement accessibles sur :
http://www.cairn.info/histoire-du-systeme-educatif--9782130606598.htm

L’histoire des universités permet de mieux comprendre une partie de notre héritage intellectuel et du fonctionnement de nos sociétés, ainsi que la circulation des modèles culturels et des savoirs. Chaque époque a dû résoudre le dilemme renaissant entre préservation du savoir passé et intégration de l’innovation. Aux origines mêmes de l’institution, dès le Moyen Âge, c’est le défi de nouveaux savoirs en même temps que le souci de leur légitimation et de leur utilisation sociale qui ont donné naissance à l’université.
À l’époque moderne, elle a dû faire face aux ruptures religieuses, politiques et intellectuelles nés. À partir du XIXe siècle enfin, la multiplicité des modèles nationaux, locaux et internationaux attestent de manière persistante que le projet d’un enseignement supérieur distinct de la stricte transmission d’un savoir figé devait évoluer en rythme avec la société. La comparaison des temps et des lieux permettra au lecteur d’amorcer des réflexions sur le présent incertain des enseignements supérieurs grâce au recul critique fourni par le regard historique.

Point sur la réforme dite « Liberté et responsabilité des universités » d’août 2007, qui accorde aux universités une autonomie de gestion, considérée par les pouvoirs publics comme le seul moyen de les rendre plus performantes. Cet ouvrage met l’accent sur la nécessité de développer une réforme respectueuse de l’identité de l’université.

Ces contributions abordent la mobilité internationale des étudiants et leurs stratégies d'internationalisation, la privatisation des systèmes universitaires ainsi que la circulation internationale des modèles et des savoirs.

Pour se préparer aux épreuves de mise en situation professionnelle et aux entretiens avec le jury des concours de catégorie C, propose des conseils pour comprendre les attentes du jury, mettre en valeur son parcours professionnel, acquérir les compétences professionnelles requises, etc.

Prenant l'exemple de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne, un état des lieux de la situation du système universitaire actuel, en particulier dans le domaine des sciences et techniques. Il témoigne des difficultés des universités à trouver la liberté nécessaire à la création intellectuelle, étant confrontées à la nécessité de rechercher des fonds et de faire du management et du marketing.

Comment les professeurs universitaires des « meilleures » universités technologiques mondiales peuvent-ils encore trouver le goût d'enseigner ou la sérénité pour penser alors qu'ils passent le plus clair de leur temps à rechercher des fonds, à faire du management et du marketing ? Sous quelle forme se présenterait une université sans controlling bureaucratique ? Le système universitaire actuel ne signe-t-il pas la mort de l'imagination et de la liberté nécessaires à la création intellectuelle ? C'est à ces questions cruciales que Libero Zuppiroli répond avec une riche matière à réflexion et un humour plein d'inventivité.

Libero Zuppiroli nous offre pour commencer une satire bien trempée de ce qu'est l'université des sciences et des techniques aujourd'hui. Il prend notamment comme exemple l'École polytechnique fédérale de Lausanne dont le succès n'est plus à démontrer. Sous sa plume se déclinent les concepts de Science bling bling et de Recherche appliquée non applicable. Enfin, en nous plongeant dans l'imaginaire d'une université nommée Utopia où l'on penserait davantage, La bulle universitaire s'achève dans le sillage de Thomas More.

Edition remaniée et actualisée de ce manuel présentant l'ensemble des lois et des règlements régissant l'organisation administrative et le fonctionnement des bibliothèques et des services d'archives, ainsi que les administrations de tutelle et de contrôle.

Vous pouvez écouter le débat animé par Martine Poulain.
De plus, une bibliographie selective est proposé par la Direction des collections, département Littérature et art.

Une étude des réformes menées dans l'enseignement supérieur et la recherche sur trois décennies. Les contributions abordent les politiques d'enseignement supérieur, les trajectoires de réforme et leur capacité à reconfigurer les relations et les rapports de forces entre les différents acteurs. Elles évoquent également les comportements d'adhésion ou de résistance suscités par ces réformes.

La bibliothèque universitaire voit son utilité remise en question. La communication scientifique, autrefois structurée et archivée à l'usage de la communauté se retrouve partout sur les réseaux numériques, les plates-formes et autres forums. Etat des lieux, opportunités et enjeux du renouvellement des services et des usages, des nouveaux domaines et systèmes de gestion nouvelle génération.

Une vision d'ensemble des différentes facettes du système éducatif, tant en primaire qu'en enseignement supérieur : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Quatre principaux enjeux se profilent : l'enseignement privé, l'éducation prioritaire et la carte scolaire, la violence et la vie scolaire, l'européanisation du système éducatif.